小鴿老師讀書方法：高科學性、完整性、系統性的高效率讀書方法

 集體診斷治療孩子學習病症的

特效藥萬靈丹

( 一個補習班名師的告白 )

孩子生病了怎麼辦？看醫生。醫生怎麼

辦？問診、檢驗、確查病因、對症下

藥。有一群孩子生病，所有的家長都說

是感冒了，醫生怎麼辦？每一個孩子都

要個別問診、檢驗、確查病症、對症下

藥處方。醫生絕不可能依家長所言，不

經正常醫療程序，對所有的孩子都開一

樣的感冒處方藥。

當孩子功課不好，或者我們希望孩子能

有更好的成績時，多數人會將孩子送去

補習，或參加學校的輔導課。此時我們

冀望於補習班老師及學校輔導課老師，

是擔任醫治孩子學習不良病症的醫生還

是處方藥？

如果補習班老師及學校輔導課老師，是

醫治孩子學習不良病症的共同處方藥。

那麼開立處方藥的人，就是醫生了。這

個醫生就是影響孩子，促使孩子去參加

補習及輔導課的人。如果是學校的輔導

課，通常都是由學校老師發出通知，希

望家長同意讓孩子參加。而策劃擬定輔

導課的是教務主任，其決策者是校長，

某些私立學校是由董事長決策。如此是

一個良好的教學體系嗎？讓所有參加輔

導課的孩子們，都共同的享用同樣的處

方藥。

甚至有些明星私校，以近乎強制性的要

求全體學生參加。何其榮幸讀到了這麼

關心孩子，天天要孩子披星戴月回家的

學校。這樣對孩子是真的好嗎？

如果學校老師，要求學生參加輔導課，

所持的理由是聯考快到了，希望有好的

升學成績。難道白天上課時間將近八個

小時，效果不夠好，還必須增加夜間輔

導課，才會有好的教學效果嗎？是不是

白天上課的老師，需要檢討教學效率

呢？還是有什麼重要的秘技，可以增進

孩子的學習效率，在白天上課時不方便

說，非得於夜間輔導課傳授呢？

如果學校老師，要求學生參加輔導課，

所持的理由是擔心孩子放學回家不看

書，沈迷電玩、沈迷電腦及手機上網、

沈迷電視....等。難道只要在平時晚上及

寒暑假增加輔導課；安排一些聯考或會

考要考試的科目，就能夠醫治孩子沈迷

電玩、手機、電腦等不良習慣嗎？許多

補習班也以上述類似的說法，勸說家長

希望把孩子送去補習。

補習及輔導課如相關老師所言；還真是

集體治療孩子，學習不良病症的特效藥

萬靈丹呢！

請問諸君能相信嗎？

為什麼學校不教會孩子，有效率的學習

方法？

為什麼不培育孩子，具備有預防感染不

良習性的能力？

只要孩子好；當所有的家長都不辭任何

辛勞，願為孩子付出任何輔導課及補習

的費用時，請託於學校輔導課老師及補

習班老師，如醫生般能醫治孩子學習不

良的病症。

無論是學校或補習班，一位好的老師如

同一位好的醫生，會針對每個孩子做個

別問診、檢驗、確查病因(學習不良的原

因)、對症下藥(提高學習效率的方法)。

造成孩子們功課不好的原因有許多，而

且每一個孩子的原因都不會完全相同。

只要學校老師或補習班老師，沒有針對

每個孩子，做個別的診斷學習不良的原

因，且沒有給予個別指導提高學習效率

的方法；或者不是安排同質性相近的採

取分組教學。而一律採取全班同學共同

上同樣的課程，就是集體治療學習不良

病症。

此如同醫生看到一群病人來求診，不需

經過個別問診、檢驗、找到病因、就集

體開處方藥；且每個病人的處方藥都相

同。請問這些病人的家長們，會拿這些

藥給孩子吃嗎？相信諸位賢明的家長們

都不會，而且以後再也不敢找這位醫生

看病了。

一群學習不良病因相異的孩子們，在學

校上輔導課或參加校外的補習，卻要集

體上相同的課程，此亦如不同的病因卻

要集體服用相同的處方藥。只要不對症

下藥，醫治的效果就有限。

難道集體診治學習不良病症的輔導課及

補習，是特效藥萬靈丹嗎？

~ 小鴿蓁 ~

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