小鴿老師讀書方法：高科學性、完整性、系統性的高效率讀書方法

 ~ 受刑人考取台大讀書時間比一比 ~

( 一個補習班名師的告白 )

《受刑人考取台大》

2001年有25名監獄受刑人參加大學聯考

，共有16人考上大學，他們都是重刑

犯，其中有兩位考取國立台灣大學，一

位是台北監獄的楊姓受刑人，另一位是

台南監獄的黃姓受刑人，兩位都是重刑

犯也都同樣的考取台大社會系。

台北監獄宏德補校的楊姓受刑人因盜匪

及性侵罪被判處十六年有期徒刑，在監

獄服刑時間已超過刑期三分之ㄧ，符合

報請假釋規定，經申請准予報名參加大

學聯考。以三百九十六點零五分考取台

大社會學系社會工作組 ( 現已改制為社

會工作學系 ) ，楊姓受刑人服刑期間有

意悔改，重拾課本讀書，獄方給予就學

機會，准其參加監獄內附設的宏德補

校 (現已改制為宏德進修學校) 就讀。楊

姓受刑人表示要立志向上爭一口氣，每

天晚上都讀書到凌晨一點，直到大學聯

考前幾天才調整時間，讀書到晚上十一

點，終以優異的成績考取台大社會系社

工組，其最大的心願是學有所成之後，

到中途之家服務，協助迷途的青少年步

入正道，為社會盡一份心力。

依當時的法律規定，被判處有期徒刑的

受刑人，只要入監服刑時間達到刑期的

三分之一以上，被判無期徒刑者服刑達

十年以上，均可聲請假釋。只要在獄中

服刑期間表現良好，一般受刑人都能獲

得假釋，雖然不見得第一次聲請假釋就

能獲准，通常經過三、四次的聲請假釋

都能獲准，而對於考取大學的受刑人也

特別採取較寬容的獲准假釋。唯獨楊姓

受刑人的聲請假釋一波三折，因其犯案

件數多達三十四件，其中有九件屬於竊

盜、搶劫財物案件，其餘二十五件搶劫

竊盜案均涉及性侵害 ( 包括強姦強制猥

褻 ) 。法務部認為楊姓受刑人仍有再犯

的可能，而社會輿論特別是婦女社會運

動團體對其假釋持有負面質疑。台大校

方基於維護校園安全，對於楊姓受刑人

入學的態度亦多所保留，致其聲請假釋

歷經八次均遭法務部駁回，一直到第九

次才獲准於2007年9月27日假釋出獄。

楊姓受刑人被判十六年的刑期，經服刑

十三年後才獲得假釋。在法務部第四度

駁回其聲請假釋時，楊姓受刑人即決定

放棄就讀台大，其在獄中寫信給輔導他

的牧師黃明鎮表示：「雖然一個人努力

工作後獲得好成績，但某些因素不得不

放棄所得，心理很不捨，但選擇下。」

並提及曾經讀過的一則故事，引喻自身

處境，有一個小孩的手卡在古董花瓶

中，家人用盡了各種方法，都無法將小

孩的手從花瓶中拿出來，只好將花瓶打

破，結果發現小孩的手中緊握一個糖

果，因不願鬆手放下糖果，導致家人必

須將昂貴的古董花瓶打破。

楊姓受刑人表示：「不想因為自己再引

起社會恐慌，更不希望被害人家人，因

為再度曝光，受到第三、第四次的傷

害，不想再牽連這麼多的人。何時假釋

何時期滿，對我而言已不那麼重要，重

要的是我已經徹底悔改革新，重要的是

我知道我家人有多麼愛我。」

2001年另一位考取台大的是台南監獄樹

德進修學校的黃姓受刑人，以三百八十

四點一四分考取台大，與台北監獄楊姓

受刑人同樣的錄取台大社會學系社會工

作組。

黃姓受刑人於1990年8月夥同李姓、蔡

姓共犯，持瓦斯槍及開山刀，侵入知名

白姓藝人位於台北縣林口鄉的家中，意

圖搶劫財物。當時白姓藝人在家中正與

影視界的宋姓製作人通電話，因聽聞異

聲，未掛斷電話即與陳姓司機共同下樓

查看，遂遭歹徒以開山刀及斧頭制伏，

挾持白姓藝人等五人，押入屋內。宋姓

製作人自話筒中獲悉歹徒與白姓藝人的

對話，驚覺有異，立即報警處理，經警

方包圍，黃嫌等人棄械投降，所幸人質

均未受到傷害。

黃姓受刑人被法院判處無期徒刑，在獄

中深切悔改立志向學，服刑期間參加台

南監獄附設的樹德進修學校完成高中學

歷，先於2000年7月參加大學聯考，錄

取國立暨南大學，因其聲請假釋被法務

部駁回，於是向學校申請保留學籍，在

獄中仍持續努力讀書，隔年( 2001年 )再

報名大學聯考，以優異的成績考取台大

社會系社工組。

黃姓受刑人再度聲請假釋，經法務部認

定其犯罪係單一案件，非連續性累犯，

也沒有精神方面的疾病，無需強制診

療，且在服刑期間表現良好，入獄服刑

已有十一年，因此獲得假釋，得以順利

就讀台大。

台南監獄蕭姓典獄長表示，黃姓受刑人

在獄中服刑期間表現良好，早已徹底悔

悟，雖然聯考放榜已獲知考上台大，仍

一如往常每天勤奮讀書，思想也相當成

熟，認為這是重生的開始，因此極為珍

惜假釋出獄的機會，並表示將全力以

赴，盼能不負眾望。

《受刑人的讀書時間》

監獄受刑人的生活管理嚴格單調，排除

因違規或重病症的受刑人採行特別管收

外，一般受刑人在獄中的生活，可分為

一般日及未開封日兩種作息時間。一般

日即為平時正常作息時間，週一到週五

每天上午及下午均需要工作各三小時，

總共是六個小時的工作時間，除了外役

監獄通常工作地點為監獄內設置的工

場，工作性質大多為手工類製造品。

未開封日是週六、日及國定假日，受刑

人整天待在舍房內，可以說是吃飽了

睡；睡飽了吃，，放封曬太陽的時間也

不多，只要自己沒有太大的精神壓力，

幾乎每個人都長的白白胖胖。獄政管理

單位是鼓勵受刑人讀書的，如果受刑人

想要有較多的時間讀書，通常都有開放

夜讀申請，只要不會發出吵雜的聲音影

響其他受刑人的睡眠，都會准受刑人夜

讀。監獄內因為要監視受刑人的行為，

每天晚上雖然是就寢時間，都不會關電

燈。因此考上台大的楊姓受刑人，每天

晚上都能讀書到凌晨一點鐘。

有報名獲准參加監獄內附設進修學校的

受刑人，上課時段為一般日 ( 週一到週

五 )的上午時間，下午仍然要到工場工

作。因此有參加進修學校讀書的受刑

人，在一般日能多出三個小時的讀書時

間。由於監獄內的作息時間極為規律，

受刑人如果虔心向學，較能有充分讀書

時間。就以未參加進修學校讀書的受刑

人如果扣除睡眠時間八小時，扣除工作

時間六小時，扣除餐飲等綜合時間三~

四小時(如用餐、盥洗、寫信、研讀教化

書籍、戶外運動....等時間)，其餘時間都

可以讀書，因此每天至少有6個小時可

以讀書。

如果是未開封日，因不需要工作，每天

可增加6小時，因此每天至少有12個小

時可以讀書。

《國中及高中學生的讀書時間》

目前國中及高中學校，週一到週五正常

的上課時間，通常學校每天安排上八節

課，約略扣除體育、音樂、美術、家

事、軍訓....等副科課程後，平均每天在

學校約有六節課是與升學有關的主要學

科，每節課的上課時間約四十五到五十

分鐘，概估每天在學校至少有五個小時

是學習與升學考試相關的課程。

各學校在下午放學時間略有不同，以未

參加輔導課及補習的學生，回到家的時

間約五點三十分計之，扣除晚餐、洗

澡、親子互動、稍微休息並看電視、電

腦....等時間共計二小時，約晚上七點三

十分開始看書寫作業到十點三十分就

寢，睡眠八小時，次日上午六點三十分

起床，準備上學。因此晚上在家的讀書

時間為七點半到十點半有3個小時，加

計在學校與升學考試相關的學習時間5

小時，每天的總學習時間至少超過8個

小時。如善加利用週六、日及寒暑假

期，學生可以有更多的讀書時間，每天

上午、下午、晚上各安排4個小時的

讀書時間，總計每天能有12個小時的讀

書時間。

《學習成績的關鍵：自我讀書時間》

將國高中學生平時的學習時間與有心升

學受刑人的讀書時間互相比較，可知學

生們的學習時間當然會比較多。為何許

多學生的學業成績不如理想？若想考取

台大等名校會深感困難呢？

非常重要的關鍵因素在於讀書方法及讀

書時間，特別是自我讀書時間尤為重

要。

國中及高中的課程有課綱的範圍，希望

在高中入學考試及大學聯考獲得優異的

成績，必須將全部課程內容熟讀精通才

行，因此掌握充分的自我讀書時間為學

業成績進步的必要條件。

我們將受刑人的讀書時間與沒有參加校

外補習且未參加學校輔導課的學生做一

比較，如前述分析，逢假日兩者的讀書

時間相近，每天大約都能夠有12小時的

讀書時間。差異比較大的是在平常時

間，受刑人因為每天要工作6小時，剩

餘時間約有6個小時可以讀書。而學生

每天在學校所學，僅計國英數理化生史

地等升學考試相關課程時間約5小時，

加計未補習回到家的讀書時間3小時，

合計每天至少有8個小時的學習時間，

此比受刑人的讀書時間每天多了2個小

時，按理應該有較好的學習成績。實則

不然，因為許多學生成績不好的主要原

因在於自我讀書時間不足。學生每天在

學校所學是屬於老師教學時間，或有部

分課程時間是屬於老師邊教學生邊學的

時間，而自我讀書時間大多是在家裡的

3個小時。此學習成績關鍵的自我讀書

時間，每天要比受刑人少3個小時。如

果學生在放學之後，還有參加學校的輔

導課或校外補習，則自我讀書時間還要

更少，遠不及受刑人每天至少有6個小

時的自我讀書時間。

受刑人在獄中即使有參加進修學校的課

程，每天也僅約3個小時的老師教學時

間，因為沒有補習，所以其餘的學習時

間都是屬於自我讀書時間。

這就是許多受刑人虔心向學，參加大學

聯考能考取台大等名校的關鍵因素，因

為有比較多的自我讀書時間！

當孩子們在求學歷程中隨著學校年級的

增加，學業課程內容的廣度、深度、難

度增加時，亦或當孩子的學業成績愈差

時，愈需要增加更多的自我讀書時間，

而非去參加學校的輔導課及校外補習。

因為參加了學校的輔導課及校外補習，

是在增加老師教學時間，如此勢必會減

少自我讀書時間。自我讀書時間不足，

卻想要成績進步，難上加難矣！唯有增

加自我讀書時間，才是學習成績進步的

重要關鍵！

~ 小鴿蓁 ~

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