小鴿老師讀書方法：高科學性、完整性、系統性的高效率讀書方法

 ~ 學校與補習班老師教學重點不同 ~

( 一個補習班名師的告白 )

學校老師教學時文史類學科較注重闡釋

典故，數理類科較注重定義、定理、公

式等原理類的導論、證明，其次才是試

題的解題技巧，其在原理與試題這兩大

類的授課時間配置比例大約7：3  ( 原

理/試題 )。

升學補習班老師教學內容，以歸納整理

課程重點內容、公式、定理等，較偏重

於試題的解題技巧，其次為原理性質的

講解，其在原理與試題這兩大類的授課

時間配置比例大約 3：7( 原理/試題 )。

很明顯的學校老師教學重點與補習班老

師教學重點不同，兩者各擅其長，孰執

輕重應視學生之所需為主，唯有知己需

要、知學習效率才能獲益。

如何衡量自身需要？

首先必須考量自我讀書時間，其次注重

原理類的理解、記憶，再次為試題類的

熟練解題。亦即，理解、記憶、應用(解

題)循序學習。

學習的基礎條件為具備充分的自我讀書

時間。

學習效率的提升必須依循正確的讀書程

序，有效率的學習程序為：1.原理類的

理解。2.原理類的記憶。3.試題類的熟

練解題。 

對於所學課程內容只要沒有求其因、究

其 理、思其果，合於理、合於邏輯性的

縝密 思維，極易淪為死記硬背並陷入低

效率學 習模式而不自知！如此，輕忽理

解而一昧 的追求短暫的快速記憶偏方，

甚而硬拗胡 亂套用，似乎雖有短期速

效，但往往禁不 起升學考試此種綜合

性、跨章節、跨年級 大範圍考試的考

驗。因為在大範圍跨章節 、跨年級的升

學考試時，對於需要歸納、 整理、比

較、分析的綜合性試題；以及多變化的

題型，凡採行理解記憶讀書方法的學

生，較能夠彰顯考試成績的優勢！ 

由德國著名的心理學家赫爾曼.艾賓浩斯 

的〝有意義音節記憶〞與〝無意義音節

記 憶〞之間，記憶速度差異的實驗研

究，其 結論是：要去識記無意義內容要

比有意義 材料內容的困難度幾乎達到9

倍。由艾賓 浩斯的實驗研究可知讀書要

重視理解並且 驗證了先理解後記憶的速

效！ 

 在學校的學習課程中有許多數理類科的

公 式；以及文史類科的古代文言文，如

果未 先理解即逕行背誦，近似於學習無

意義的材料，其記憶的速效遠比不上先

理解再記憶的速效。 

學校老師教學時，文史類科較注重闡釋

典故，數理類科較注重定義、定理、公

式等原理類的導論、證明，其次才是試

題的解題技巧。補習班老師則較偏重於

公式、重點的記憶及試題的解題技巧，

鮮少講解公式、定理等原理類的導論、

證明。因此，最重視〝理解教學〞的就

是學校老師了，換言之，學校老師的偏

重〝理解〞的教學法是合乎高科學性、

高效率性的讀書方法。因為，由德國著

名的心裡學家赫爾曼.艾賓浩斯實驗研究

證實，先經由理解再去記憶是符合高科

學性、高效率性的讀書方法。 

有許多學生認為升學考試的試題又不考

公式、定理等的導論、證明何需重視！

題目不會做去補習解題技巧就好了。題

目不會做未能反思是理解不明、記憶不

清的根源，如此輕忽理解、記憶、應用

( 解題 ) 循序學習的重要性，致一昧追求

補習偏重解題技巧，往往淪為死記硬背

〝試題〞而不自知、不自覺！此當屬於

低度科學性的低效率學習模式及填鴨學

習模式。

~ 小鷗喬 ~

( 閱讀相關文章關鍵字：小鴿讀書方法

推薦優先閱讀：* 學會如何學習 )

《小鴿老師》讀書方法篇

( 本文未經書面授權請勿轉載 )

( 原創文章 )

* 想擁有一本好書嗎？

想考高分、書讀不好、讀書壓力大的

學生有幫助！培養高效率讀書能力

經典好書：小鴿老師精編教材

"高科學高效率讀書方法"

分享由諾貝爾獎得主及國際知名學者

專家....等人，經科學實驗研究的

"高科學性、完整性、系統性的高效

率讀書方法"，能幫助孩子學業成績

進步！

* 書名：高科學高效率讀書方法

鴿 迷 向  主編 

* 瞭解詳情：

* 查詢關鍵字：小鴿老師讀書方法

https://a0939135179.pixnet.net/blog/post/349336423